Page 86 - 《中国药房》网络版（科普刊）2025年6期

82 胡维萍等：家长别再一个人焦头烂额！这样做，孩子也能管好自己吃药！ 2025 年 12 月 第 6 期

段）孩子已具备一定的判断能力，可以逐步帮助他们建立自我管理药物的意识。家长可以这

样做：

（1）让孩子观看安全用药科普视频、参与儿童安全用药知识宣教活动，逐步培养孩子管理

药物的能力，比如在家长的监督下，让孩子自己整理药盒，了解处方药和非处方药的区别、药物

与食物及其他药物之间的相互作用，以及漏服药物后的处理方式等；
（2）尝试让孩子阅读用药指导单或药品说明书，提出自己的用药疑问，通过咨询医生和药

师，学会区分哪些不良反应是轻微的、可自行缓解的，哪些是严重的，知道哪些需要立即告诉家

长，该如何处理；

（3）让孩子明白坚持完成用药疗程很重要，即使症状已消失，仍不能停药；
（4）告知孩子用完药要放回原包装，不乱放在其他不含任何药品信息的盒子里面，避免混

装或误拿；

（5）让孩子知道，如果随身携带了自己的药品，需确保它们远离其他孩子。通过这种学习，
可以帮助孩子建立安全用药意识，养成良好的用药习惯，提高自我健康素养。

需要我们注意的是，皮亚杰认知发展理论的年龄段划分是一种普遍规律，并非所有儿童的

认知发育速度都相同。我们可以通过与儿童直接交谈，提一些开放式问题（例如，“你为什么要
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吃这种药？”），而非只回答“是”或者“否”的问题，来正确评估孩子的认知发展水平 。

“以孩子为中心”的用药沟通有哪些好处？